LEARN-O

Voilà en une phrase une bonne synthèse qu’est le concept LEARN-O : utiliser le LEARN-O (à l’école), c’est apprendre sans table, ni chaise, ni salle, ni tableau mais également sans papier, ni crayon, ni craie. L’apprentissage se déroule à travers un univers virtuel dans lequel l’enfant se déplace de manière physique. Pour les plus grands, c’est utiliser sa tête et ses jambes pour résoudre des cartes défis (niveau adaptable dès 2 ans jusqu’à 122 ans) dans une zone de jeu définie.

Dans cet univers, on y rencontre de vraies personnes avec qui on peut échanger, collaborer, interagir. Ce concept innovant crée une interaction sociale constructive et leur laisse une grande autonomie d’action.

Chaque participant choisit sa propre carte, il est indépendant et peut travailler à son niveau et à son rythme sur sa propre tablette. Ils sont alors autonomes dans leurs déplacements, leurs choix, leurs corrections et leurs évaluations. Les participants sont libres de choisir le niveau de la tâche à réaliser. Ils peuvent également établir des échanges didactiques avec leurs camarades qu’ils croisent tout au long de la séance.

Tentez l’expérience LEARN-O avec votre classe ou vos collaborateurs pour un moment de cohésion, réflexion et de partage

Explication de la provenance du LEARN-O :

• Le concept émane d’un travail collaboratif entre Thierry Blondeau, accompagnateur en moyenne montagne BE Orientation qui revisite la course d’orientation en milieu scolaire et Arnaud Simard, enseignant-chercheur en ESPE membre d’un IREM qui s’intéresse à la didactique des mathématiques et, plus généralement à l’enseignement. 
• Les participants sont munis d’un doigt électronique et se déplacent le plus rapidement possible dans un quadrillage de balises en suivant des consignes basées sur des compétences multiples.
• Pour ce qui est du cadre scolaire, le concept permet d’optimiser le temps de travail des élèves, libérer l’éducateur et lui permettre d’intervenir activement sur la séance, rendre les enfants autonomes et responsables de leurs résultats, de leurs corrections, augmenter le nombre de passages, rendre l’activité vivante, rapide et ludique, pouvoir travailler dans un espace restreint et sécurisé en ayant tous les enfants à vue, rendre enfin l’activité individuelle (au même titre que la dictée), et pouvoir travailler jusqu’à 30 élèves en simultané, agrandir considérablement l’espace de jeu, de réflexion et d’action, utiliser la confrontation simultanée comme moteur de l’activité, rendre la course d’orientation accessible aux plus petits, rendre la course d’orientation plus écologique avec des cartes réutilisables.
• Pour les autres cadres (entreprises, collectivités, grand public, etc…) nous construisons la séance en fonction des objectifs et besoins de la séance et des participants ; LEARN-O est un grand spectacle vivant s’adaptant en temps réel à ses participants.

UNE ANIMATION QUI FAIT TRAVAILLER LA TÊTE ET LES JAMBES, POUR LES PETITS ET LES GRANDS DANS TOUTES LES SITUATIONS (école, formation en entreprise, team building, journée de recrutement, collectivité grand public, etc…)